230189 SE DissertantInnenseminar - Vulnerabilität im forschungsethischen Kontext (2017S)

Um Menschen in Forschungsvorhaben Schutz vor Missbrauch und/oder möglichen Schäden durch die Forschung zu bieten, wird die informierte Zustimmung (informed consent) als ein Instrument der Selbstbestimmung angewendet. Selbstbestimmung erfordert autonome Personen, die umfassende Informationen zum Forschungsvorhaben verstehen und auf deren Grundlage sowie entsprechend ihrer Werte und Moral freiwillig Entscheidungen treffen können. In der Pflegeforschung kann diese Anforderung nicht immer bzw. nicht zu jedem Zeitpunkt von allen Forschungsteilnehmenden erfüllt werden. Alter, akute und chronische Erkrankung, Komorbidität und Gebrechlichkeit führen zu Abhängigkeiten und Autonomieverlust, d.h. zu Vulnerabilität. Der Ausschluss dieser Gruppen würde dem Prinzip der Gerechtigkeit widersprechen. Für die Pflegeforschung stellt sich demnach die Frage, wie der Schutz vulnerabler Menschen gewährt werden kann, ohne ethische Grundsätze zu verletzen.

Ziele:
Theoretische Grundlagen zum Begriff und Konzept Vulnerabilität kennen,
die Bedeutung von Vulnerabilität im forschungsethischen Kontext analysieren und
auf pflegewissenschaftliche Fragestellungen anwenden können.

Inhalte:
Begriff, Konzept und Kritikpunkte
Vulnerabilität im Fokus von Gesundheit, Alter, Krankheit
Vulnerabilität im Fokus der Gesundheits- und Pflegeforschung
Grenzen des Konzepts Vulnerabilität
Internationale Deklarationen zur Forschungsethik und Umgang mit vulnerablen Gruppen
Modelle, Konzepte und Instrumente zum Schutz vulnerabler ForschungsteilnehmerInnen

Methode:
Kurzreferate und Plenumsdiskussionen