230078 WS Gesellschaftsdiagnosen: Geschlecht in der Wissensgesellschaft (2017S)

Ziele

Erstens wird durch die Anwendung theoretischer Perspektiven auf konkrete Problemstellungen, sowie durch die Erarbeitung spezifischen Wissens, die soziologische Analysebrille der Studierendenden geschärft. Zweitens soll durch die Anwendung dieser Analysebrille auf einen Ausschnitt der eigenen Lebenswelt (Universität) soziologische Reflexion über eigene Identitäten und Erfahrungen ermöglicht werden.

Inhalte

Ausgangspunkt der Lehrveranstaltung ist eine dreifache Betrachtung des Wissensbegriffs in Bezug auf Geschlecht: Alltagswissen, ExpertInnenwissen und wissenschaftliches Wissen. Entlang dieser Begrifflichkeiten wird im Zuge der Lehrveranstaltung beleuchtet, wie sich Funktionen, Bedeutungen und Formen von Geschlechterwissen in der Wissensgesellschaft verändern.

Ein besonderer Fokus liegt dabei auf Universitäten. Universitäten sind Orte, an denen erstens Geschlecht in alltäglichen Interaktionen praktiziert, und Asymmetrien reproduziert oder transformiert werden; zweitens sind sie ein organisationaler Kontext der Anwendung von Gleichstellungskonzepten wie gender mainstreaming und diversity management; und drittens sind sie Produktionsstätten wissenschaftlicher Erkenntnis zu Geschlecht.

Im Workshop werden soziologische Theorien angewandt, um aktuelle Diskussionen zu Geschlechterasymmetrien in der Wissenschaft und zum Stellenwert von Geschlechterwissen, sowie eigene Erfahrungen aus dem Studium und wissenschaftlicher Tätigkeit aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu bearbeiten.

Methoden

Textlektüre und schriftliche Reflexionen (Texte werden digital zur Verfügung gestellt)
Vorträge der LV-Leiterin und Diskussionen in Gruppen sowie im Plenum
schriftliche Arbeit (Erstellung eines Forschungskonzepts zu einem relevanten Themenbereich)