230019 KU Einführung in die Volkswirtschaftslehre für SoziologInnen (2017S)

Die Lehrveranstaltung beginnt mit einem Überblick zur wirtschaftlichen Lage in Österreich. Danach werden die wichtigsten ökonomischen Schulen vorgestellt. Anschließend werden die Institutionen der Wirtschaftspolitik in Österreich und der EU vorgestellt. Sowie die wichtigsten wirtschaftspolitischen Ziele-, Handlungs- und Problemfelder behandelt.
Die Lehrveranstaltung geht nach Problem und Schulen orientiert vor. Aktuelle Fragestellungen und Problemlagen der praktischen Ökonomie werden sowohl deskriptiv als auch theoretisch beleuchtet. Den Ausgangspunkt bildet eine Darstellung der aktuellen wirtschaftlichen Situation in Österreich und Europa. Dabei werden auch die wesentlichen Volkswirtschaftlichen Kennzahlen erläutert.
Anschließend folgt eine Vorstellung der wesentlichen ökonomischen Denkschulen. Diese verfolgt einerseits das Ziel, die Studierenden mit den zugrundeliegenden Denk-Schemata bzw. Modellen der Ökonomie und dem damit verbunden Fachvokabular vertraut zu machen. Andererseits geht es darum, die Rolle verschiedener politischer Grundausrichtungen in den einzelnen ökonomischen Theorien darzustellen bzw. umgekehrt die Rolle dieser Theorien für die politischen Denkschulen zu erhellen.
In der Folge werden dann, ausgehend vom aktuellen institutionellen Setting die mit wirtschaftspolitischen Entscheidungen befassten Institutionen, die Ziele der Wirtschaftspolitik und die mit ihrer Erreichung verbundenen praktischen Probleme behandelt.
Ziel der LV ist die Erarbeitung von theoretischen und empirischen Grundkenntnissen der Volkswirtschaftslehre.
Es werden vor allem jene Kenntnisse vermittelt, die zur Beurteilung aktueller wirtschafts- und budgetpolitischer Fragen dienen können. Die Studierenden sollten in der Lage sein, die laufenden wirtschaftspolitischen Debatten zu verstehen und diese in einen politischen und historischen Kontext zu setzen.
Des Weiteren soll ein Verständnis für den multiparadigmatischen Charakter der Ökonomie (zum Beispiel Neoklassik versus Keynesianismus) und des Denkens in Modellen vermittelt werden.

Der Schwerpunkt liegt auf der verbalen und grafischen Darstellung ökonomischer Zusammenhänge.