190101 SE M3d Gegenstandstheorie IV: Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter (2017S)
Biographieanalytische Perspektiven auf Sprache: theoretische Grundlagen und empirische Zugänge.
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mi 01.02.2017 06:30 bis Mo 20.02.2017 09:00
- Abmeldung bis Mo 20.03.2017 09:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Freitag
28.04.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
05.05.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
19.05.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
26.05.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
02.06.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
09.06.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
16.06.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Freitag
23.06.
13:15 - 16:30
Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit, regelmäßige Abgabe kürzerer schriftlicher Arbeiten zur Basislektüre (wird in der ersten Einheit bekannt gegeben). Am Ende des Seminars entweder Seminararbeit (in Gruppen) oder mündliche Prüfung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Der Kurs ist positiv abgeschlossen, wenn alle Teilleistungen erbracht und formal und inhaltlich positiv beurteilt wurden.
Prüfungsstoff
Inhalte der Basistexte (werden zu Semesterbeginn bekannt gegeben).
Literatur
Die Basislektüre (deutsch, englisch) und eine ausführliche Literaturliste werden in der ersten Einheit bekanntgegeben.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
M3d
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:37
Im Seminar geht es um die biographische Bedeutung von sprachlicher Heterogenität und Bildung. Wir werden aus einer biographieanalytischen Perspektive Konstruktionen von Mehrsprachigkeit untersuchen und dabei einen Schwerpunkt auf dominant deutschsprachige Migrationsgesellschaften legen. Zudem werden wir auf andere Differenzkategorien (Gender, Migration, Religion,...) und deren Verschränkungen mit Sprache eingehen.Ziel des Seminars ist, dass Student*innen die in den Basistexten vermittelten kritischen Perspektiven kennen und mit theoretischen und empirischen Fragestellungen und/oder Herausforderungen in verschiedenen pädagogischen Feldern verknüpfen können.Methodische Grundlage der LV ist die Lektüre der Basistexte, zu denen eigene schriftliche Texte zu verfassen sind. Die vor den jeweiligen Einheiten verfassten Texte dienen als Grundlage für die gemeinsame Diskussion und Vertiefung relevanter Fragen. Ergänzt wird dies durch Inputs der Kursleiterin.