Universität Wien

190057 SE M4.4 Ethische Herausforderungen in Bildungs- und Erziehungsdenken (2024S)

Privilegien, Kolonialität und dekoloniale Option

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle
Fr 10.05. 14:00-17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Krankheitsbedingt muss das Seminar am Freitag 12. April entfallen!
Ersatztermin wird bekanntgegeben.

Freitag 01.03. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 15.03. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 12.04. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 26.04. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 24.05. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 07.06. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Freitag 21.06. 14:00 - 17:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziel dieses Seminars ist es über Privilegien zu reflektieren, die aus kolonialen Ungleichheits-, sowie Machtverhältnissen erwachsen sind. Wie gehen wir mit diesen in einer demokratischen Gesellschaft um? Welche Systeme und Mechanismen 'verbergen' diese Privilegien und was bedeutet das für eine heterogene Gesellschaft? Was für eine Rolle spielen Wissen und Wissensproduktion innerhalb der (Re)Produktion solcher Ungleichheits- und Machtverhältnisse?
Dabei werden wir uns mit Konzepten der Kolonialität und des dekolonialen Denkens, sowie poststrukturalistischen und postkolonialen Zugängen auseinandersetzen. Die Frage nach Epistemologien und die kritische Betrachtung institutionalisierten Wissens steht dabei im Mittelpunkt des Seminars.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Lesen der Texte
- Beteiligung an Diskussionen
- Gruppenarbeit
- Textpräsentation
- Seminararbeit (Reflexionsarbeit)
- Kreativarbeit (Postergestaltung mit Präsentation)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

- Regelmäßige Teilnahme: Texte müssen von allen gelesen werden; Vorbereitung von Fragen zum Text, aktive Teilnahme an Diskussion
- Textpräsentation eines der Seminartexte
- Gestaltung eines Scientific Posters
- Gruppenarbeit
- Verständnis von englischsprachigen Texten

Prüfungsstoff

Literatur

Foucault, Michel (2001). Die Ordnung des Diskurses (8th ed.)(pp.9-49). Fischer
Taschenbuch Verlag.
Brunner, Claudia (2020). Epistemische Gewalt: Wissen und Herrschaft in der kolonialen
Moderne. Transcript.
Fanon, Frantz (1952). Schwarze Haut, Weiße Masken. TURIA + KANT.
Catherine E. Walsh (2015): Decolonial pedagogies walking and asking. Notes to Paulo Freire
from AbyaYala, International Journal of Lifelong Education, 1-13, DOI:
10.1080/02601370.2014.991522
Santos, Boaventura de Sousa (2018). Epistemologien des Südens: Gegen die Hegemonie des
westlichen Denkens. Unrast Verlag.
Grosfoguel, Ramon (2011). Decolonizing Post-Colonial Studies and Paradigms of Political
Economy: Transmodernity, Decolonial Thinking, and Global Coloniality. Transmodernity, 1(1), n.p.
Quijano, Anibal (2007). Coloniality and Modernity/Rationality, Cultural Studies, 21(2-3),168-
178, DOI: 10.1080/09502380601164353
Mignolo, Walter (2011). The Darker Side of Western Modernity: Global Futures, Decolonial
Options. Duke University Press.
Lugones, Maria. (2010). Toward a Decolonial Feminism. Hypatia, 25(4), 742–759.
Lamrabet, Asma (2016). Women in the Qur'an: An Emancipatory Reading (pp.70-
89). Square View.
Barlas, Asma (2002). ‘‘BelievingWomen’’ in Islam: Unreading Patriarchal Interpretations of
the Qur’a¯n (pp. xi-28). University of Texas Press.
Mahmood, Saba (2011). Politics of Piety: The Islamic Revival and the Feminist Subject
(pp.153-174). Princeton University Press.
Ware, Rudolph (2014). The Walking Qur'an: Islamic Education, Embodied Knowledge, and
History in West Africa. The University of North Carolina Press.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

M4.4

Letzte Änderung: Fr 12.04.2024 07:46