170501 UE Medien der Teilhabe. Zur Faszinationsgeschichte und Kritik der Partizipation (2017W)

INHALTE: Die Idee einer partizipativen Kommunikationskultur, an der alle gleichermaßen teilnehmen können, wurde der Spaltung in Sender und Empfänger, Konsumenten und Produzenten bereits in den 1930erjahren angesichts der Institutionalisierung des Rundfunks entgegengesetzt. Insbesondere ist es jedoch das Internet, dessen Entwicklung von Anfang an von der Erwartung begleitet wurde, das Versprechen umfassender Partizipation endlich einzulösen. Der Anspruch der Partizipation provoziert mit einiger Verlässlichkeit angesichts jeder medientechnischen Neuerung Erwartungen und Enttäuschungen und kann als einer der wesentlichen normativen Hintergründe für die kritische Auseinandersetzung mit Medien betrachtet werden.
Während heute die Rhetorik der Partizipation längst von den großen Internetunternehmen und von der Politik aufgegriffen worden, hat der wissenschaftliche Diskurs eine Komplexitätssteigerung erfahren. Differenzierungen zwischen Zugang, Interaktion, impliziter und expliziter Partizipation kommen hierbei ebenso zur Geltung wie Radikalisierungen oder aber Zurückweisungen des Partizipationsimperativs.

METHODE: Die Lehrveranstaltung befasst sich (im Unterschied zur Ringvorlesung „Participate!“ im SS17) vorrangig mit theoretischen Texten, die Medien auf Partizipationsmöglichkeiten hin befragen. Die Interferenzen von technischer Entwicklung und Theorie in historischer Perspektive werden dabei ebenso von Interesse sein wie das analytische Potenzial diverser Fassungen des Partizipationsbegriffs angesichts der Medieninfrastrukturen der Gegenwart.

ZIELE: Die Studierenden erwerben Kenntnisse des aktuellen Standes wissenschaftlicher Diskurse zur Partizipation. Auf Grundlage der besprochenen Konzepte und Differenzierungen erlangen sie die Befähigung, sich eigenständig und kritisch mit den Partizipationsversprechen von Medienangeboten auseinanderzusetzen.