170215 UE Übung "Körperpraktiken und Geschlechterinszenierungen" (2017S)

Die (De-)Konstruktion von Familie ist im Kern politischer Kämpfe um LGBTIQ* angesiedelt, da LGBTIQ*-Praxen die bürgerliche Kleinfamilie als Keimzelle der Gesellschaft infrage stellen. In letzter Zeit lässt sich aber eine Tendenz zur steigenden Popularität von lesbischen Müttern oder transgender Vätern in sogenannten Mainstream-Formaten erkennen. Sind mediale Repräsentationen zeitgenössischer LGBTIQ*-Familien jedoch per se schon herrschaftskritisch? Wer wird repräsentiert und in welchen Formaten? Wer wird wie dargestellt? Und wie viel Spielraum bleibt letztlich in der Darstellung von LGBTIQ* im sogenannten Mainstream?

In diesem Seminar soll es darum gehen, wie Geschlecht und Sexualität im Kontext der sogenannten Regenbogenfamilie performativ erzeugt werden und wie dies im Zusammenhang mit LGBTIQ*-Politiken passiert. Dafür notwendig ist einerseits die Analyse der damit in Verbindung zu bringenden medialen Konstruktionsweisen von Geschlechtern und LGBTIQ* in der Familie anhand medialer Beispiele. Historische politische Kämpfe werden dabei ebenso verarbeitet, wie Stereotype oder Veruneindeutigungen. In den Lektüren werden kultur- und machttheoretische Konzepte wie Performativität (Butler) und Gouvernementaltiät (Foucault) mit Konzepten aus der Queer Theory kontextualisiert bzw. verknüpft. "The Queer Child" (Kathrin Bond Stockton) oder "Mad Motherhood" (Sarah Lachance Adams) werden dabei exemplarisch ebenso besprochen, wie queer-theoretische Verortungen von Räumlichkeit und Zeitlichkeit (Halberstam), Performanz (Muñoz) oder medienwissenschaftliche Texte zu LGBTIQ*-Thematiken (z.B. Katrin Köppert). Es gibt zahlreiche Versuche, in denen das Sichtbarmachen von Macht- und Herrschaftsverhältnissen durch Regenbogenfamilien im sogenannten Mainstream geglückt ist, Ambivalenzen erzeugt wurden, mit gängigen Rollenvorstellungen gebrochen wurde oder diese persifliert werden.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen theoretisch informierten Blick über die Konstruktion, Repräsentation und Performativität von Regenbogenfamilien und ihre konstituierenden Komponenten zu entwickeln. Die Studierenden erarbeiten sich gemeinsam ein analytisches Instrumentarium, um die unterschiedlichen Dimensionen von LGBTIQ*-Politiken in medialen Formaten selbstständig analysieren und diskutieren zu lernen.

Methoden: Gruppenarbeiten und Peer-Learning Wir werden in Kleingruppen und im Plenum die Basistexte besprechen und versuchen diese auf mediale Beispiele (Filme oder Fernsehserien) anzuwenden sowie gemeinsam Begriffe und offene Fragen klären.