160048 VO+UE Kontratanz - Country Dance - Contredanse (2016S)

Die Geschichte eines gesamteuropäischen Phänomens des Gesellschaftstanzes, des Kontratanzes, beginnt im England des 17. Jahrhunderts mit dem Country Dance. Dieser Tanz verbreitet sich auf dem Kontinent im 18. Jahrhundert mit erstaunlicher Schnelligkeit und gehört bis zum Ende des 19. Jahrhunderts zu den beliebtesten Formen des Gesellschaftstanzes überhaupt. Im Gegensatz zu den anspruchsvollen höfischen Tanzformen französischer Prägung ähnelt dagegen nun dieser als Contredanse bekannte Typus mit seinen Figuren und typischen Interaktionen mehrerer Paare eher einem Gesellschaftsspiel, das eine gewisse Überschreitung der Standesgrenzen mit sich bringt.
Die große Vielfalt an Raumformen und getanzten Figuren sowie die Tatsache, dass fortlaufend neue, vom Zeitgeschmack geprägte Choreographien entstanden sind, ist wohl der Grund für seine langanhaltende Beliebtheit in den Tanzsälen aller Gesellschaftsschichten. Die Betrachtung der historischen Entwicklung des Kontratanzes bietet somit einen aufschlussreichen Einblick in die Geschichte von Tanz und Tanzkomposition sowie auch in die Dynamik gesellschaftlicher Prozesse.

Methoden und Ziele: Die Lehrveranstaltung will den Kontratanztypus von drei Seiten beleuchten: aus tanztheoretischer, musikanalytischer und bewegungstechnischer bzw. tanzpraktischer Sicht:
1. Die Studierenden lernen durch die Lektüre und Diskussion von Ausschnitten aus ausgewählten Tanzquellen des 17. bis 19. Jahrhunderts die tanztheoretischen Aspekte des Kontratanzes kennen, zu verstehen und zu interpretieren. Ziel ist u.a. die Vermittlung des tanzgeschichtlichen und tanztheoretischen Wissens sowie der geschichtlichen Stellung und Funktion des Kontratanzes.
2. Ausgewählte Kontratanz-Kompositionen werden mit herkömmlichen Methoden der Musikanalyse untersucht und ihre Funktionalität (Tanzbarkeit) für die tanzpraktische Umsetzung wird diskutiert. Dabei stehen Interpretationsanalysen von verschiedenen Tonaufnahmen hinsichtlich ihrer Eignung für die tanzpraktische Umsetzung im Zentrum der Betrachtungen.
3. Typische Choreographien von Kontratänzen aus der Tanzliteratur des 17. bis 19. Jahrhunderts werden schließlich mit den Studierenden rekonstruiert und tanzpraktisch umgesetzt.