090067 UE Byzantinische literarische Kultur in der Komnenenzeit (1081-1204) (2017W)

Die Zeitspanne zwischen der Thronbesteigung der Komnenendynastie im Jahr 1081 und der Eroberung von Konstantinopel durch die Latiner im Jahre 1204 wurde von verschiedenen historischen, sozialen, und kulturellen Entwicklungen begleitet, welche bedeutsame Auswirkungen auf die literarische Produktion des ganzen Zeitraums hatten. Viele Gelehrte verfassten sowohl in der Hauptstadt als auch in der Peripherie des byzantinischen Reiches Auftragswerke für die Mitglieder der Kaiserfamilie und der Aristokratie. Um ihre literarischen Mäzene zu beeindrucken, ihren sozialen Status zu stärken und eine erfolgreiche Karriere zu durchlaufen, produzierten sie entweder neuartige literarische Gattungen oder verwerteten antike Gattungen wieder. Diese Epoche stellte daher einen wichtigen Wendepunkt für die literarische Entwicklung in Byzanz dar.
Die Übung bietet eine Einführung in diese Vielfalt byzantinischer Literatur von 1081 bis 1204. Sie zielt darauf ab, die Literatur der Komnenenzeit in Zusammenhang mit den verschiedenen Kontexten der Produktion und Darbietung (dem Hof, der Schule, den literarischen Salons etc.) und auf Basis von heterogenen diskursiven Formen und Gattungen (wie z.B. Romane, Satire, Geschichtsschreibung, Gelegenheitsdichtung) zu besprechen. Durch die Analyse ausgewählter literarischer Werke werden die Studierenden ein tiefgehendes Verständnis der literarischen Kultur einer vormodernen Gesellschaft erwerben und lernen, die Literatur aus verschiedenen Blickwickeln zu interpretieren (wie z.B. Mäzenatentum, Autorenschaft, Ausbildungssystem und 'Performance').

Methoden: Einführung durch den Lehrveranstaltungsleiter; Lektüre der Primärtexte und ihrer Übersetzung (in Deutsch bzw. Englisch); Kontextualisierung und Auseinandersetzung mit den Texten mit Hilfe der Sekundärliteratur und den Übersetzungen; gemeinsame Diskussion konkreter Fragestellungen anhand der Lektüre der Sekundärliteratur; Referat zu einem gewählten Thema durch die Studierenden mit anschließender gemeinsamer Diskussion.