070075 GR Guided Reading | Sprachgebrauch und Nationalitätenzugehörigkeit in der Habsburgermonarchie (2016W)

In den ersten drei Einheiten erfolgt der theoretische Zugang zur Thematik, v.a. die kritische Betrachtung von Begrifflichkeiten. Diesen Begrifflichkeiten werden die Studierenden dann in jenen Einheiten wieder begegnen, in denen historische Quellentexte
Die ausgewählten Quellentexte sind so gewählt, dass sämtliche Regionen und Nationalitäten der Habsburgermonarchie Berücksichtigung finden. Sie erlauben daher einen Vergleich.
Kürzere Textsorten werden von den Studierenden in der Gruppe während der Einheit bearbeitet und zur Diskussion gestellt. Längere Textsorten werden daheim von den Studierenden erarbeitet und als Hausübungen auf moodle hochgeladen bzw. in den LV-Einheiten präsentiert. Die Studierenden erhalten sowohl ein allgemeines Feedback in der nächsten Einheit auf die Hausübungen, wie dass sie ein persönliches Feedback erhalten.
Hausübungstexte können sowohl anhand der Sprachkenntnisse der Studierenden selbst vorgeschlagen werden, bzw. bietet der Lehrveranstaltungsleiter Texte zur Besprechung an.
Die Fachliteratur ist so gewählt, dass sie sich unterschiedlicher Methoden bedienen (z.b. Diskursanalyse oder Vergleich). Die Quellentexte in den späteren Einheiten ergänzen diese Fachliteratur, indem etwa auf die Entstehung und die Begrifflichkeit in historischen Statistiken eingegangen wird.
Die LV bietet die Möglichkeit sowohl die Auswertung von Fachliteratur und Quellen alleine bzw. in der Gruppe während der LV-Einheit zu üben. Das LV-Thema bzw. der geographische Raum erlauben auch die Berücksichtigung von Texten in anderen Sprachen.
Den Studierenden (auch unter Berücksichtigung ihrer Sprachkenntnisse) wird die Möglichkeit gegeben, selbst recherchierte Texte zur Besprechung anzubieten.
Die Auswahl der Texte ist regionen- und sprachenübergreifend (Ungarn, Österreich, Bosnien-Herzegowina, Galizien, Kroatien), wobei hier auch historische Statistiken als Textsorten besprochen werden und deren Entstehung und Terminologie kritisch hinterfragt werden.
Da die historisch verwendeten Begriffe oftmals von deren Bedeutung heute abweichend sind, erlernen die Studierenden anhand der wissenschaftlichen Literatur und der Textanalyse die Fähigkeit mit Theorien und Narrativen der Geschichte kritisch umzugehen.