250178 SE Seminar zur Unterrichtsplanung (2024S)

    
    Montag
    04.03.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    11.03.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    18.03.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    08.04.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    15.04.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    22.04.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    29.04.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    06.05.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    13.05.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    27.05.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    N
    Montag
    03.06.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    10.06.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    17.06.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    24.06.
    08:00 - 09:30
    Hörsaal 13  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalt:
Grundlagen der Unterrichtsplanung:
· Planung und Strukturierung von Unterrichtseinheiten
· Vermittlung von unterschiedlichen langfristigen und kurzfristigen Planungselementen
· von der Grobplanung zur Feinplanung
· Formulierung von Lernzielen
· ausgewählte Methoden und Sozialformen im Mathematikunterricht
· Ansätze zur Reflexion und Bewertung von Mathematikunterricht
· das Spiralprinzip in der Mathematik nach Bruner

Ziel:
Studierende können für verschiedene Phasen des Unterrichts (Einstieg, Vertiefung, Wiederholung, …) kurz-, mittel- bzw. langfristig Unterricht planen.
Sie berücksichtigen dabei Lehrplan, Bildungsstandards und Grundkompetenzen. Sie sind in der Lage, Planungen konstruktiv-kritisch zu analysieren, hinsichtlich ihrer Tauglichkeit zum Erreichen des vorab gesetzten Zieles zu bewerten und geben Rückmeldungen in Form von Feedforward.

Methode:
· Vortrag durch den Lehrenden
· Kurzpräsentationen von Studierenden
· Diskussions- und Workshop-Phasen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Regelmäßige und aktive Anwesenheit
Kurzpräsentationen der eigenen Planungstätigkeiten im Seminar
Pünktliche Abgabe der Arbeitsaufträge
Alle Aufgaben werden abschließend gesammelt als Portfolioarbeit abgegeben.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Präsentation und Abgabe der Portfolioarbeit
Konstruktive Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen und in den Diskussionsphasen

Prüfungsstoff

alle Inhalte der Lehrveranstaltung, insbesondere auch die fachlichen und fachdidaktischen Inhalte und Überlegungen der eigenen Planungen, Abgabe der gesammelten Aufgaben als Portfolioarbeit

Literatur

Aktuelle Schulbücher der Sekundarstufe 1 und 2
Barzel et al. (2012): Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. Cornelsen, Berlin.
Bruder et al. (2015): Handbuch der Mathematikdidaktik. Springer Verlag, Berlin Heidelberg.

Gruppe 2

max. 25 Teilnehmer*innen

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Andreas Ulovec

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Wenn Sie an dieser Lehrveranstaltung teilnehmen möchten, kommen Sie bitte unbedingt pünktlich zur Vorbesprechung (also zum ersten Termin am 5. März um 15:00 Uhr)! Diese findet vor Ort im Seminarraum 12 statt. Falls bei der Vorbesprechung Studierende mit Anmeldung nicht erscheinen, werden diese Studierende von der Liste der Teilnehmer*innen gestrichen und die dadurch freiwerdenden Plätze der Reihe nach an die anwesenden Studierenden von der Warteliste vergeben.

    
    Dienstag
    05.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    19.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    09.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    16.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    23.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    30.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    07.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    14.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    21.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    28.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    N
    Dienstag
    04.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    11.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    18.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Dienstag
    25.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In dieser Lehrveranstaltung werden verschiedene Unterrichtsmethoden zu vorgegebenen Themen ausgearbeitet und ausprobiert. Dabei werden einige Themen vorgegeben. Zu jedem Thema soll jeweils eine Unterrichtseinheit (gegebenenfalls in Englischer Sprache) mit einer aus mehreren möglichen vorgegebenen Unterrichtsmethoden ausgearbeitet und dann auch durchgeführt werden (einige davon digital im distance learning, andere vor Ort im Seminarraum), wobei die Vortragenden die Rolle der Lehrpersonen, der Rest der Anwesenden die Rolle der "Schulklasse" übernehmen (Unterrichtssimulation). Diese Unterrichtseinheit soll eine Dauer von 60 Minuten haben. Im Anschluss daran erfolgt eine Diskussion über die konkrete Unterrichtseinheit bzw. die vorgestellte Unterrichtsmethode.

Ziele: Kennenlernen und Ausprobieren verschiedener Unterrichtsmethoden. Erwerben der Kompetenzen zur Reflexion über den eigenen Unterricht und über den Unterricht anderer Personen, sowie zum Geben und Annehmen von Feedback.

Methoden: Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Leistungskontrolle basiert auf der Präsentation, der abgegebenen schriftlichen Unterrichtsvorbereitung (unter Verwendung einer vorgegebenen Unterrichtsmatrix), und der regelmäßigen aktiven Mitarbeit.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung:
*) Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit von 60 Minuten
*) Schriftliche Abgabe der Unterrichtsvorbereitung (verpflichtende Verwendung der Unterrichtsmatrix) in Moodle bis spätestens 30.6.2024
*) Regelmäßige aktive Anwesenheit, d.h. Beteiligung am Feedback und an der Diskussion über die Unterrichtseinheit

Die Teilleistungen fließen wie folgt in die Gesamtbeurteilung ein:
*) Durchführung der Unterrichtseinheit: 65 %
*) Schriftliche Unterrichtsvorbereitung: 15 %
*) Regelmäßige Beteiligung an den Diskussionen: 20 %

Prüfungsstoff

Planung und Durchführung der Unterrichtseinheit; Diskussion, Reflexion und Feedback über Inhalt und Präsentation der Unterrichtseinheit

Literatur

Ulovec, A. et al. (2014): Motivating and Exciting Methods in Mathematics and Science, 2nd edition [deutsche Sprachversion] - online verfügbar unter http://www.msc4all-project.eu/pdfs/Glossary_online.pdf

Gruppe 3

max. 25 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Lukas Prenner

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Nicht entschuldigte Abwesenheit beim ersten Termin wird als Abmeldung interpretiert.

    
    Montag
    04.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    11.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    18.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    08.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    15.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    22.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    29.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    06.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    13.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    27.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    N
    Montag
    03.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    10.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    17.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Montag
    24.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 8  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalt:
Grundlagen der Unterrichtsplanung:
• Planung und Strukturierung von Unterrichtseinheiten
• Vermittlung von unterschiedlichen langfristigen und kurzfristigen Planungselementen
• von der Grobplanung zur Feinplanung
• Formulierung von Lernzielen
• ausgewählte Methoden und Sozialformen im Mathematikunterricht
• Ansätze zur Reflexion und Bewertung von Mathematikunterricht
• das Spiralprinzip in der Mathematik nach Bruner

Ziel:
Studierende können für verschiedene Phasen des Unterrichts (Einstieg, Vertiefung, Wiederholung, …) kurz-,mittel- bzw. langfristig Unterricht planen.
Sie berücksichtigen dabei Lehrplan, Bildungsstandards und Grundkompetenzen. Sie sind in der Lage Planungen konstruktiv-kritisch zu analysieren, hinsichtlich ihrer Tauglichkeit zum Erreichen des vorab gesetzten Zieles zu bewerten und geben Rückmeldungen in Form von Feedforward.

Methode:
• Vortrag durch den Lehrenden
• Kurzpräsentationen von Studierenden
• Diskussions- und Workshop-Phasen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Präsentation und Abgabe der Portfolioarbeit jeweils zum vereinbarten Termin
Konstruktive Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen und in den Diskussionsphasen

Prüfungsstoff

alle Inhalte der Lehrveranstaltung, insbesondere auch die fachlichen und fachdidaktischen Inhalte und Überlegungen der eigenen Planungen, Abgabe der gesammelten Aufgaben als Portfolioarbeit

Literatur

Gruppe 4

max. 25 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Petra Gössinger

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Für eine Seminarteilnahme ist sowohl eine Anmeldung über u:space als auch die Anwesenheit bei der Vorbesprechung notwendig. Die Vorbesprechung findet am 7.3.2024 ONLINE um 15:00 statt. Bitte beachten Sie, dass einzelne Termine im online-Format abgehalten werden.

    
    Donnerstag
    07.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    14.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    21.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    11.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    18.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    25.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    02.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    16.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    23.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    N
    Donnerstag
    06.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    13.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    20.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Donnerstag
    27.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 10  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalte:
Vermittlung von Grundlagenwissen in Bezug auf
- Ziele des Mathematikunterrichts;
- Methoden im Mathematikunterricht;
- Planungselemente des Mathematikunterrichts
- Aspekte der Unterrichtsqualität in Bezug auf Planung und Reflexion;
- Lehrplan, Grundkompetenzen; - Aspekte kurzfristiger, mittelfristiger und langfristiger Unterrichtsplanungen;
- Auswahl von Aufgaben für Lern- und Leistungssituationen;

Ziele:
Studierende können Planungen für verschiedene Phasen einzelner Unterrichtssequenzen (Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung, Sicherung . . .) zu spezifischen Themen erstellen, einzelne Themenbereiche strukturieren und planen sowie Unterrichtsreihen und Jahresplanungen verfassen. Sie beachten dabei fachdidaktische Forschungsergebnisse, Lehrplan, Bildungsstandards und Grundkompetenzen. Sie sind in der Lage, Planungen von Unterrichtseinheiten konstruktiv zu analysieren.
Methoden:
Inputphasen durch die Lehrende, Präsentationen durch Studierende, Analyse und Diskussion der Präsentationen im Seminar, verschiedene Arbeitsaufträge im Seminar – Präsenz und Online-Seminare

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

- Präsentation einer geplanten Unterrichtssequenz, einer Jahresplanung/mittelfristigen Planung/Unterrichtsreihe, einer Methodenauswahl;
- Abgabe einer Seminararbeit mit folgenden Inhalten: Schriftliche Ausarbeitung der im Seminar präsentierten Inhalte unter Berücksichtigung der Rückmeldungen sowie einer fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Ergänzung der Inhalte;

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Präsentation (25 %), Abgabe der Seminararbeit (60 %), konstruktive und regelmäßige Beteiligung an Diskussionen und Erledigung der Arbeitsaufträge (15%)
Für eine positive Bewertung ist das Erbringen ALLER geforderten Teilleistungen notwendig.

Prüfungsstoff

Anwesenheitspflicht 100%
Präsentation im Seminar, Vorbesprechung der Präsentation, zeitgerechte Abgabe der Seminararbeit, Beteiligung an Diskussionen, Erledigung von Arbeitsaufträgen in Gruppen

Literatur

Barzel, B., Büchter, A. und Leuders, T.: Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen, Berlin 2019.
Barzel, B., Holzäpfel, L., Leuders, T. und Streit, C.: Mathematik unterrichten: Planen, durchführen, reflektieren. Cornelsen, Berlin 2012.
Sill, H.-D.: Grundkurs Mathematikdidaktik. Standard Wissen Lehramt. Verlag Ferdinand Schöningh, Paderborn 2019.
Sturm, R.: Schritt für Schritt zum guten Mathematikunterricht. Verlag Klett/Kallmeyer, Seelze 2019.
Leuders, T: Qualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II. Cornelsen, Berlin 2005.
Handbuch der Mathematikdidaktik
https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/schulpraxis/lp.html Lehrpläne für das Unterrichtsfach Mathematik

Gruppe 5

max. 25 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Martina Müller

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Mittwoch
    06.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    13.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    20.03.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    10.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    24.04.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    08.05.
    15:00 - 18:15
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    15.05.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    29.05.
    15:00 - 18:15
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    N
    Mittwoch
    05.06.
    15:00 - 18:15
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    12.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Mittwoch
    19.06.
    15:00 - 16:30
    Seminarraum 7  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Vermittlung von Grundlagenwissen in Bezug auf
- Aspekte der Unterrichtsqualität
- Bildungsstandards, Lehrplan, Grundkompetenzen
- Jahresplanung
- Planung von Unterrichtssequenzen
- Planung von Unterrichtsstunden
- Auswahl von Aufgaben für Lern- und Leistungssituationen
- Leistungsbeurteilung
Ziel:
Studierende können Planungen für verschiedene Phasen einzelner Unterrichtssequenzen (Einstieg, Vertiefung, Wiederholung, . . .) zu spezifischen Themen erstellen, einzelne Themenbereiche strukturieren und planen und Jahresplanungen verfassen. Sie beachten dabei Lehrplan, Bildungsstandards und Grundkompetenzen. Sie sind in der Lage, Planungen konstruktiv zu analysieren.
Methode:
Input durch die Lehrende, Erarbeitung von lang-, mittel und kurzfristigen Planungen im Seminar in Gruppenarbeit, Abgabe von individuellen Planungen und Arbeitsaufträgen über Moodle, Analyse und Diskussion im Seminar

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Präsentationen von Stundenplanungen bzw. Ausschnitten im Seminar, Beteiligung an Diskussionen, Abgabe der Arbeitsaufträge
Anwesenheit

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Präsentation (20 %), Abgabe der Arbeitsaufträge (50 %), konstruktive und regelmäßige Beteiligung an Diskussionen (30 %)
Anwesenheitspflicht

Prüfungsstoff

Anwesenheitspflicht, Erbringen der geforderten Teilleistungen

Literatur

Barzel, B., Büchter, A. und Leuders, T.: Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen, Berlin 2015 (8. Aufl.)
Meyer H.: Was ist guter Unterricht? Cornelsen, Berlin 2010 (7. Aufl.)
AHS-Lehrpläne Mathematik:
https://www.bmbf.gv.at/schulen/unterricht/lp/ahs14_789.pdf?4dzgm2 (Unterstufe)
https://www.bmbf.gv.at/schulen/unterricht/lp/lp_neu_ahs_07_11859.pdf (Oberstufe)
standardisierten Reifeprüfung:
https://www.bifie.at/node/1442
Bildungsstandards Mathematik 4. und 8. Schulstufe:
https://www.bifie.at/node/370

Gruppe 6

max. 25 Teilnehmer*innen

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Markus Wittberger

Termine

Termine: jeweils 13:50 – 16:20 Uhr
4.3
11.3
18.3.
22.4
29.4
6.5
13.5
27.5
3.6
10.6

Alle Termine finden am GRg 21, Schulschiff, Donauinselplatz 1, 1210 Wien statt.

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Studierende können für verschiedene Phasen des Unterrichts (Einstieg, Vertiefung, Wiederholung, …) kurz-,mittel- bzw. langfristig Unterricht planen. Sie berücksichtigen dabei Lehrplan und Grundkompetenzen für die zentrale Reifeprüfung.
Sie sind in der Lage Planungen konstruktiv-kritisch zu analysieren und hinsichtlich ihrer Tauglichkeit zum Erreichen des vorab gesetzten Zieles zu bewerten.
Inhalte:
Unterrichtsplanung unter dem Aspekt der Zielorientierung:
Planen von Unterrichtssequenzen – Strukturieren und Planen von Themenbereichen – Semester- bzw. Jahresplanungen
Grundlagen der Unterrichtsplanung: Lehrplan und Grundkompetenzen für die zentrale Reifeprüfung Mathematik
Methode:
Inputphasen durch die Lehrende
Präsentationen von Studierenden: Studierende erstellen basierend auf konkreten Vorgaben eine Unterrichtsplanung und präsentieren diese im Seminar. Analyse und Diskussion der Präsentation im Seminar. Bei der Themen- bzw. Klassenwahl wird auf eine ausgewogene Berücksichtigung von Sekundarstufe 1 und 2 geachtet.
Diskussions- und Workshop-Phasen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Präsentation einer kurz-, mittel- oder langfristigen Unterrichtsplanung im Seminar
- Abgabe von Arbeiten mit folgenden Inhalten: Aufgaben zum Lehrplan; Jahresplanung; Stundenplanung
- Engagement in den interaktiven Phasen

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Präsentation und Abgabe der Arbeiten jeweils zum vereinbarten Termin
Konstruktive Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen und in den Diskussionsphasen

Prüfungsstoff

alle Inhalte der Lehrveranstaltung, insbesondere auch die fachlichen und fachdidaktischen Inhalte und Überlegungen der eigenen und der im Seminar präsentierten Planungen

Literatur

Gruppe 7

max. 25 Teilnehmer*innen

Sprache: Deutsch

Lernplattform: Moodle

Lehrende

Monika Musilek-Hofer

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

    
    Donnerstag
03.
15 - 15:35
0.053.K30 Mathelier, Grenzackerstraße 18
    
    Donnerstag
03.
15 - 15:35
0.053.K30 Mathelier, Grenzackerstraße 18
    
    Donnerstag
03.
15 - 15:35
0.053.K30 Mathelier, Grenzackerstraße 18
    
    Donnerstag
04.
15 - 15:35
0.053.K30 Mathelier, Grenzackerstraße 18
    
    Donnerstag
04.
15 - 15:35
0.053.K30 Mathelier, Grenzackerstraße 18
    
    Donnerstag
04.
15 - 15:35
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Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Inhalte:
Unterrichtsplanungen unter Berücksichtigung nachstehender Aspekte:
• kompetenzorientierter Mathematikunterricht
• Lehrplan, Bildungsstandards M8, Bildungsstandards Angewandte Mathematik, standardisierte Reife- und Diplomprüfung (AHS, BHS)
• Mathematik Methodik
• systematische Planung von Mathematikunterricht

Methode:
• Inputphasen durch die Lehrende
• Vorbereitende Pflichtlektüre
• Präsentationen von Studierenden
• Analyse und Diskussion der Präsentation im Seminar
• Diskussions- und Workshop-Phasen

Ziel:
Die Studierenden sind imstande, Planungen für Mathematikunterricht zu tätigen. Ausgehend von Jahresplanungen, Planungen von Unterrichtssequenzen werden anschließend Unterrichtplanungen durchgeführt. Die Studierenenden sind imstande, die verschiedenen Phasen des Unterrichts (Einstieg, Vertiefung, Wiederholung, Leistungsmessung) auf unterschiedlichen Ebenen unter Beachtung obiger Aspekte unter Anleitung reflektiert durchzuführen. Sie beachten dabei den Lehrplan und die Lehrbücher unter Berücksichtigung der Bildungsstandards und Grundkompetenzen.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Leistungskontrolle erfolgt aufgrund der regelmäßigen Anwesenheit (Anwesenheitspflicht!), aktiven Mitarbeit während der Präsenzphasen, individueller Bearbeitungen von Arbeitsaufträgen und Präsentationen. Die Arbeitsaufträge werden in einem Portfolio gesammelt.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Erfüllung der Anwesenheitspflicht ist Voraussetzung für eine Beurteilung
Präsentationen (20 %), Abgabe der Arbeitsaufträge (50 %), konstruktive und regelmäßige Beteiligung an Diskussionen (30 %)

Prüfungsstoff

alle Inhalte der Lehrveranstaltung, insbesondere auch die fachlichen und fachdidaktischen Inhalte und Überlegungen der eigenen und der im Seminar präsentierten Planungen

Literatur

Bärbel Barzel et al: Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen (2011).
Bärbel Barzel et al: Mathematik unterrichten: planen, durchführen, reflektieren, Cornelsen Scriptor (2016).
Regina Bruder et al: Mathematikunterricht entwickeln: Bausteine für kompetenzorientiertes Unterrichten, Cornelsen Scriptor (2008).
Regina Bruder et al (Hrsg): Handbuch der Mathematikdidaktik, Springer (2014).
Sturm Roland (2019): Schritt für Schritt zum guten Mathematikunterricht, Klett (2019).

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

UFMA07

UFMA07 Fachdidaktik (10 ECTS)

Bachelor Lehramt UF Mathematik (193 057, 198 420)

Letzte Änderung: Mo 04.03.2024 12:50

250178 SE Seminar zur Unterrichtsplanung (2024S)

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